Шпаргалка для родителей

Шпаргалка для родителей и педагогов

Что такое гендер?
Термин «гендер» пришел к нам сравнительно недавно, поэтому мало кто четко понимает, что это такое. Слово «гендер» взято из латыни — genus переводится, как «род». Гендер определяет поведение женщин и мужчин с учетом их социальной роли. Если пол относится больше к биологическим особенностям, то гендер основан на совокупности задач, функций и ролей, которые общество ожидает от женщины и мужчины, как в их общественной, так и в личной жизни.

Когда начинать гендерное воспитание?

В принципе, многие родители понимают необходимость гендерного воспитания и проводят его почти с самого рождения крошки. Каким образом?

·         Своим отношением к ребенку. К мальчикам всегда более строгое отношение, к девочкам — более мягкое, ласковое, им разрешается плакать и капризничать, их больше опекают и оберегают и т.д.

·         Обучением детей определенному поведению. «Ты же мужчина, перестань плакать». «Ты же девочка, ты должна быть аккуратной».

·         Своим примером. Сыновья идентифицируют себя с папой и смотрят, как ведут себя женщины, ориентируясь на поведение мамы. А дочки, соответственно, наоборот.

Конечно, гендерное воспитание, как и любое воспитание ребенка, в основном проводится в семье. Однако в современном мире грани мужского и женского поведения стали неоправданно стираться. Многие представительницы слабого пола вынуждены вести себя, как им «не положено», а некоторые мужчины расслабляются настолько, что перестают быть настоящим «сильным полом». К тому же количество неполных семей катастрофически растет. А как мальчику можно разобраться в своем гендере, если его мама рвется на два фронта, совмещая «я и лошадь, я и бык, я и баба, и мужик»? К четырем годам кроха может уже сориентироваться в своем гендере, он осознает, чем он отличается от противоположного пола и немного ориентируется в поведении, которого от него ожидают. Если же к этому возрасту в поведении малыша не проскальзывает его осознание гендера, то стоит задуматься, что не так, и направить свои усилия в эту сторону.

 Что включает в себя гендерное воспитание?

В общем, все просто — дочку надо воспитать девочкой, а сыночка — мальчиком. Ошибка некоторых родителей в том, что они считают проявление женских качеств — слабостью, и навязывают дочерям вульгарность, жестокость, эмоциональную нечувствительность, думая, что так им легче будет жить. Но ведь можно просто учить самостоятельности, а не жестокости, умению постоять за себя, а не вульгарности, взращивать высокую самооценку. Ведь все-таки мы — существа разнополые не зря, и исполнять функции, социальные роли другого пола — это как наступать на горло собственной песне. Здесь, конечно, для начала нужно проводить гендерное воспитание родителей.

Как проводить гендерное воспитание?

• показывать нужную социальную роль и поведение на своем примере;
•  в действиях других людей или героев сказок и адекватных мультфильмов находить необходимые для мужского или женского пола поступки и навыки;
•      направлять кроху к необходимому поведению и закреплять его похвалой; 
•  не переусердствовать, не путать гендерные роли и заблуждения или предрассудки: мальчики не плачут, девочки должны уметь стирать, мальчики должны не боятся собак, девочки не играют в футбол и т.д.

Правильное гендерное воспитание помогает ребенку понять свою роль, овладеть ею и вырасти полноценной личностью.

Улыбнитесь

Играем в игру "Морское путешествие". После того, как пассажиры заняли свои места, между Полиной и Любовь Владимировной завязывается небольшой диалог.

- Здравствуйте!

- Здравствуйте! 

- Я доктор, а вы кто?

- Я, кинооператор!

- А вы умете плавать?

- Нет..... 

- Не переживайте, спасатель в отпуске! ( при этом хлопает по плечу)

- Как в отпуске???

- Гриша же спасатель, а его сегодня нет!

Улыбнитесь

Играем в игру "Морское путешествие"...  
Корабль наскочил на рифы, воспитатель (кинооператор) ударился сильно ногой, зовет на помощь доктора (Полина). Внимательно осмотрев кинооператора, доктор кричит капитану: "Капитан! Капитан! Кинооператор не может сойти на берег.... У него поломка..."

Игры с песком

Несмотря на то, что мир современных игрушек просто поражает, игры в песочнице не устарели. Песочница также как и раньше – излюбленное  место малышей.  Трогая ручками песчинки, кроха развивает мелкую моторику, а выясняя путем, какое количество песка требуется положить в формочки, развивает глазомер. Развиваются творческие способности ребенка, его воображение. Когда малыш строит песочные замки, он развивает воображение, выдумывает, фантазирует, создает свой собственный мир.

Игры с песком

1. Способствуют физическому развитию ребёнка (развиваем мелкую моторику рук, а так же зрительную и двигательную координацию).

2. Знакомят ребёнка с окружающим миром (знакомство с основными свойствами песка).

3. Расширяют и обогащают словарь детей.

4. Способствуют овладению детьми элементарных математических представлений - далеко - близко, высоко - низко, мало - много, полный - пустой и т.д.

5. Снимают психическое напряжение, агрессию, состояние внутреннего дискомфорта у детей.

Играя с песком, дети узнают о его свойствах: сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, состоит из мелких песчинок и т.д.

Какие игровые упражнения можно делать с малышами?

-  Вот какие наши ручки (ребёнок слегка вдавливает ручку в песок, проговаривая о своих ощущениях - песок сырой, сырой, тёплый, холодный и т.д.

-  Вот наши кулачки (нажимать на песок кулачками и костяшками пальцев - сравнивать на что похож отпечаток).

-  Пальчики гуляют ("поиграть" одновременно пальчиком левой и правой руки по песку, затем двумя руками одновременно).

-   Пальчики играют ("поиграть" одновременно пальцами по поверхности песка, как на пианино).

-  Ползают ладошки (зигзагообразные и круговые движения ладошками по песку - едет машина, ползёт жук, крутится карусель.) То же самое ребром ладошки.

-   Кто здесь пробегал (оставлять следы одновременно разным количеством пальцев. Придумать, кто оставил эти следы).

            С помощью таких игр мы не только обучаем детей, но и развиваем тактильно - кинестетическую чувствительность, а также мелкую моторику рук. Формируем у них такие черты характера, как инициативность, самостоятельность, умение решать проблемные ситуации, развиваем воображение и самое главное речь.

Шпаргалка для родителей и педагогов "Игры с песком"

Презентация опыта работы " Использование метода песочной игротерапии в коррекционно - воспитательной  работе с детьми старшего дошкольного возраста"

ПОЗДРАВЛЯЕМ

Поздравляем  Любовь Владимировну 

с аттестацией на высшую квалификационную категорию!
Желаем дальнейших профессиональных побед и творческих успехов!

Международный день Счастья

Международный день счастья – это один из самых светлых и добрых праздников. Это день улыбок, объятий, поцелуев, отличного настроения и веры во всё хорошее! Люди на всей планете стараются сделать друг для друга что-то приятное и помочь тем, кому необходима поддержка. В этот день все должны оставить плохие мысли в прошлом и открыть свое сердце для прекрасного будущего. И если на улице к вам подойдет незнакомый человек и подарит воздушный шарик или просто улыбнется глядя в глаза, не удивляйтесь, а поступите также. Ведь это День счастья!